"LA EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE", CANAL REUS "CUESTIÓN DE FONDO" - M. CONCEPCIÓ TORRES

CANAL REUS - PROGRAMA CUESTIÓN DE FONDO - 27/02/2026

"LA EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE"

M. Concepció Torres, presidenta de la Comisión de Deontología del COPEC.

"Siempre vinculamos la educación en el tiempo libre como educación no formal porque de alguna manera puede tener una regulación diferente de la escuela. Yo tuve la suerte de terminar magisterio y hacer cursos de monitores y, como profesional en el ámbito educativo, adoptas estrategias; por eso son importantes estas herramientas que te da la formación en educación en el tiempo libre e incluso después para aplicarlo a la educación formal."

"Muchas de las herramientas utilizadas en la educación no formal han pasado a formar parte de la educación formal, y por eso ya es un valor y, evidentemente, educa, forma, transforma y da oportunidades."

"Todo el trabajo que se hace en un cau o esplai u otras actividades de ocio que puede organizar alguna entidad. Cuando estas actividades forman parte de una organización, el tema de la participación y la democratización, trabajando con ellos. Esto ya lo vemos en muchas aulas: tener en cuenta a los niños y niñas para ver cómo podemos trabajar con ellos este aspecto del ocio. El juego es un derecho de los niños y, por tanto, es una herramienta clave educarlo y trabajarlo, ya que después habrá el trabajo de respeto y convivencia en grupos diversos, como es la sociedad, y cómo trabajamos estos aspectos desde un ámbito más lúdico, pero no por ello deja de ser un aprendizaje."

"La educación en el tiempo libre es más flexible porque no tiene un currículo académico. Mezclamos más a los niños en muchos aspectos y eso hace que dé esta imagen de pluralidad, de participación, de tener en cuenta sus intereses en el ámbito del ocio y del juego. También el tema de la responsabilidad y la autonomía, que también se trabaja en la escuela, pero que en una jornada de fin de semana o excursiones más largas donde aparecen estos temas de responsabilidad y autonomía, se ponen en práctica."

"Los alumnos deben hacer la coordinación, la programación, la evaluación, sus asambleas para tomar decisiones... Todo esto forma parte de su aprendizaje y a la vez de su crecimiento personal, que puede servir tanto si te dedicas a la docencia como si no. Esta mirada hacia el otro y la resiliencia, en estos espacios, se practica, ya que es el talante de la educación en el tiempo libre."

"La salud de la educación en el tiempo libre es buena. Puede ser mejorable porque hay obstáculos en la burocracia que dificultan. La administración debería poder reducirlo, porque realmente a los motivados y motivadas que quieren trabajar con los niños y niñas les desgasta y acaban dedicándose a otra cosa. Se debe valorar cómo hacer más cómoda esta gestión."

"Los juegos, la manera de trabajar los cuentos, temas artísticos como plástica, crear con material reciclable... Son temas que se tienen en cuenta desde siempre en los esplais y los caus, y que ahora están legalizados y en algunos momentos burocratizados. El trabajo en red se está iniciando y todavía cuesta. Tenemos la Alianza de Educación 360, en la que el COPEC participa, que está trabajando en esta línea con diversas entidades que organizan actividades de ocio."

"Los caus tienen salidas con familias y monitores y son experiencias muy interesantes porque, como familias, debemos colocarnos en un lugar determinado cuando hay monitores que ese día están desempeñando su rol. Creo que cada vez más las familias buscan que lo que se está haciendo sea beneficioso para los niños y niñas."

"Todo lo que tiene que ver con el ocio del niño o niña, hay trabajo por hacer con las familias y a nivel social para que puedan entender que la educación en el tiempo libre no es ocupar el tiempo, sino un trabajo necesario. Se debe reivindicar el papel que tiene y el valor que juega en el crecimiento del niño/niña y adolescente. Si queremos que en nuestras ciudades los niños/niñas y jóvenes tengan espacios para la educación en el tiempo libre, se debe invertir. No es gasto, es inversión."

Escucha la entrevista a partir del minuto 11:40.

Fecha de publicación: 3/3/2026