DÍA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN. UNA APUESTA DE PAÍS

La educación es un pilar fundamental para el desarrollo individual y colectivo de cualquier sociedad. Más allá de la transmisión de conocimientos, representa el espacio donde los niños, niñas y jóvenes aprenden a pensar, a convivir y a descubrir sus capacidades.

La educación es un derecho fundamental recogido en la Convención sobre los Derechos de los niños/as, en los artículos:

Artículo 28: 1. Los Estados miembros reconocen el derecho del niño/a a la educación y, con el fin de lograr este derecho progresivamente y sobre la base de la igualdad de oportunidades, deberán en particular: a) Implantar la enseñanza primaria obligatoria y gratuita para todos. b) Fomentar el desarrollo de distintas formas de enseñanza secundaria, incluida la enseñanza general y profesional, y hacerlas accesibles a todos los niños/as adoptando las medidas apropiadas, tales como la implantación de la enseñanza gratuita y la concesión de asistencia financiera en caso de necesidad. c) Hacer que la enseñanza superior sea accesible a todos, sobre la base de la capacidad de cada uno, por cuantos medios sean apropiados. d) Poner la información y orientación educativas y profesionales a disposición de todos los niños/as. e) Adoptar medidas para fomentar la asistencia regular a las escuelas y reducir las tasas de abandono escolar. Los Estados miembros adoptarán cuantas medidas sean adecuadas para velar por que la disciplina escolar se administre de modo compatible con la dignidad humana del niño/a y de conformidad con la presente Convención. Los Estados miembros fomentarán y alentarán la cooperación internacional en cuestiones de educación, en particular con miras a contribuir a eliminar la ignorancia y el analfabetismo en el mundo y facilitar el acceso a los conocimientos científicos y técnicos y a los métodos modernos de enseñanza (...).

Article 29: 1. Los Estados Partes convienen en que la educación del niño/a deberá estar encaminada a: a) Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño/a hasta el máximo de sus posibilidades.b) Inculcar al niño/a el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales y de los principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas. c) Inculcar al niño/a el respeto de sus padres, de su propia identidad cultural, idioma y valores, así como de los valores nacionales del país en que vive, del país de que pueda ser originario y de civilizaciones distintas de la suya. d) Preparar al niño/a para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad entre los sexos y amistad entre todos los pueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indígena.e) Inculcar al niño/a el respeto al medio natural (...).

Para que este proceso sea realmente significativo, es necesario entender la educación como una inversión prioritaria y sostenida en el tiempo. Esta inversión debe traducirse, en primer lugar, en recursos materiales y organizativos que garanticen entornos de aprendizaje adecuados, inclusivos y estimulantes. Pero, sobre todo, debe incluir una apuesta decidida por la formación y el acompañamiento del profesorado, ya que la calidad educativa depende en gran medida de la preparación, la reflexión pedagógica y el apoyo que reciben los docentes en su tarea cotidiana.

Asimismo, se hace imprescindible una mirada amplia e interdisciplinaria de los profesionales que intervienen en la escuela. En este sentido, la presencia del pedagogo/a en la etapa de primaria puede resultar clave para detectar necesidades, orientar prácticas educativas y acompañar al equipo docente en la atención a la diversidad. Esta colaboración permite ofrecer respuestas más ajustadas a las realidades de los niños y niñas, teniendo en cuenta sus dimensiones cognitivas, emocionales y sociales.

Solo desde esta visión integral, que combina recursos, formación y trabajo conjunto de distintos profesionales, es posible garantizar que cada niño y niña disponga de las oportunidades necesarias para desarrollar plenamente su potencial. La educación, entendida de este modo, se convierte no solo en un derecho, sino en una responsabilidad compartida con un impacto directo en el futuro de la sociedad y de nuestro país.

Junta de Gobierno

Col·legi Oficial de Pedagogia de Catalunya

Fecha de publicación: 24/1/2026