"ACREDITACIÓ PER ALS PROFESSIONALS DE LA PEDAGOGIA EN ATENCIÓ A LA INFÀNCIA I ADOLESCÈNCIA EN RISC"

Les situacions de risc i vulnerabilitat social que afecten a infants i adolescents han crescut en complexitat en els darrers temps. Per això, els professionals dels Equips d’Atenció a la Infància i l’Adolescència (EAIA) o (SEAIA) han de poder respondre amb intervencions rigoroses i basades en criteris objectius. Per a garantir que la intervenció es fa sota aquests criteris, cal una millor especialització dels professionals.

En aquest context, i tenint en compte que la figura del pedagog o pedagoga en aquests equips és cabdal per a una bona intervenció, ja que aporta una dimensió pedagògica essencial pel desenvolupament infantil i adolescent, des del Col·legi Oficial de Pedagogia de Catalunya (COPEC) impulsen l’Acreditació de professionalització del pedagog/a en l’Atenció a la Infància i Adolescència en risc.

La formació s’adreça, principalment, a pedagogs i pedagogues que treballen o volen treballar en un EAIA o SEAIA, i ofereix l’oportunitat d’acreditar-se professionalment en l’àmbit de treball del sistema de protecció a la infància i l’adolescència.

La formació aporta professionalització en el coneixement teòric-pràctic vinculat al lloc de treball amb infants i famílies, el que permet aprofundir en tot el procés d’intervenció: des de l’assessorament inicial, l’estudi o valoració de situacions de risc o desemparament, fins a la proposta, el seguiment de mesures protectores i el tancament del cas. Tot això, amb una mirada rigorosa, contextualitzada i alineada amb el marc legal i institucional. 

Incorporar una anàlisi pedagògica sistemàtica dins els processos d’avaluació i diagnòstic dels EAIA

Segons indica el COPEC, aquesta especialització és indispensable, donat que l’augment de la complexitat dels casos atesos, caracteritzats per trajectòries educatives interrompudes, dificultats d’aprenentatge, absentisme escolar, fracàs educatiu i mancances en les competències parentals, evidencien la necessitat d’incorporar una anàlisi pedagògica sistemàtica dins els processos d’avaluació i diagnòstic dels EAIA. “La intervenció pedagògica esdevé clau per comprendre el desenvolupament integral de l’infant o adolescent, els seus processos d’aprenentatge, socialització i vinculació educativa”, apunten des del COPEC. 

En aquesta línia, des del col·legi subratllen que formar part d’un EAIA o SEAIA implica molt més que intervenir. “Significa avaluar, decidir i acompanyar processos que tenen un impacte directe en la vida d’infants i adolescents. És una tasca d’alta responsabilitat que requereix formació específica, criteri professional, i seguretat en la pràctica diària”. 

El curs d’accés a l’Acreditació Professionalització del pedagog/a en l’atenció Infància i Adolescència en risc serà de 40 hores, en format telemàtic, i començarà el proper 11 de febrer, amb sessions tots els dimecres per la tarda. El programa i les inscripcions es poden consultar en aquest enllaç.